Home Ответы на тест по курсу коррекционная педагогика с основами специальной психологии


Ответы на тест по курсу коррекционная педагогика с основами специальной психологии


Анализ исторических документов показывает, что восточные славяне проявляли терпение и сострадание к людям с отклонениями в развитии. Фаличевой , включающих следующие разделы: игра; труд; физическое и музыкальное воспитание; развитие элементарных математических представлений; ознакомление с окружающим миром; изобразительная деятельность и конструирование; развитие речи специальный раздел, посвященный содержанию коррекционно-предупредительной работы. Универсальной классификации в настоящее время нет. Основные виды нарушений развития у детей. Он отражает требования к общеобразовательной подготовке, коррекционно-развивающей, профилактикой и оздоровительной работе, а также к трудовой и начальной подготовке лиц с особыми образовательными потребностями Н. Нарушения зрения и их компенсация 1. Основной контингент специальных коррекционных групп ~ дети с III уровнем ОНР. Интеграция — "включение в общий поток", та1ЯХ1геатт% англ. Развитию представлений и понятий от конкретных до абстрактных и переносных способствуют такие наглядно-образны средства и приемы, как инсценировка, драматизация, пантомима и др. Характеризуется: повторениями звуков, слогов или ело удлинением звуков; обрывом слов; вставками. Третьяков на свои средства содержал Московскую школу для глухих детей. Наполняемость групп зависит от вида нарушений и возраста. Образовательный процесс в классе коррекционно-развиваюшего обучения осуществляется как отмечает Е. Ь Социальное обслуживание - деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических. Научные основы специальной педагогики. Термины, используемые в области специального образования по Н. Первые высказывания о возможности обучения глухих содержатся в сочинениях Аристотеля. Организация социально-педагогической деятельности в условиях нарушения развития приобретает специфический коррекционно-компенсаторный характер и является мощным адаптирующим фактором. Формирование указанной концепции началось с 1948 г. Лексические и грамматические закономерности жестовой речи обусловлены своеобразием ее основной семантической единицы — жеста, а также его функциональным назначением. Использованные источники: Вопрос 51.


Особенности организации обучения: обучение - с 6—7 лет; наполняемость класса — до 12 чел.


Дети с задержкой психического развития ЗПР 42. Дальнейшее развитие системы специального образования возможно при соблюдении следующих условий. Социальная политика а отношении умственно отсталых лиц 45. Постановление СНК РСФСР "Об учреждениях для глухонемых, слепых и умственно отсталых детей и подростков" 1926 регламентировало учебно-воспитательный процесс в учреждениях специального образования, число которых в первое 10-летие советской власти сократилось по сравнению с дореволюционным периодом. Охарактеризуйте понятие «специальные образовательные условия». Контингент детей с нарушениями речи среди учащихся коррекционной и массовой общеобразовательной школы. Как проявляются модально-специфические закономерности при дефицитарном развитии например, при нарушениях речевой функции. Содержание обучения и воспитания детей с нарушениями речи отражено в специальных программах для детей с заиканием разработана С. Отбор методов для коррекционно-педагогической работы с лицами, имеющими отклонения в развитии, определяется рядом факторов... Аксенова отмечает, что система специального образования лиц с отклонениями в развитии основана на интегрированном подходе к организации комплексной помощи как сфере деятельности, в которой взаимодействуют социальные, образовательные учреждения, муниципальные и губернские власти, общественные объединения, семьи и отдельные граждане.

Some more links:
-> смотрите на звёздное небо сочинение
Гуманизация: цель специального образования: сделать полноценным и достойным существование человека с ограниченными возможностями; включение в социальные отношения; поддержка становления индивидуальности; целостность человеческой жизнедеятельности; концепция непрерывного образования.
-> роль в истории а а брусилова мини сочинение
К началу XX в.
-> конспект занятий в детском саду по музыке
Клинические основы специальной педагогики — это совокупность основных знаний медицины и биологии человека Б.
-> образец заполнения журнала учета путевых листов
Дети-идиоты: не подлежат обучению; находятся с согласия родителей в детских домах для глубоко умственно отсталых необходимая медицинская помощь и уход ; по достижении 18-летнего возраста переводятся в интернаты для хроников; при установлении опеки возможно содержание таких детей в семье.
-> роль в истории а а брусилова мини сочинение
Вместе с тем при ее использовании недостаточно учитываются специфические особенности, уровень развития каждого ученика.
->Sitemap



Ответы на тест по курсу коррекционная педагогика с основами специальной психологии:

Rating: 91 / 100

Overall: 79 Rates